【前言】

? 2025年《教育部財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（2025-2029年）的通知》明確指出，“建設高水平雙師隊伍”已成為高職院校內涵發展的核心任務，探索“教師教學檔案袋”制度改革，被明確為促進教師專業化發展的核心路徑。

? 《職業教育教師隊伍建設“十五五”規劃》明確提出，“構建覆蓋教師全職業周期的數字化檔案體系，實現教師教學、科研、社會服務等成果的規范化采集、智能化分析、精準化應用，支撐雙師型教師隊伍建設”。

? 教育部職成司2025年工作要點強調，“推動中職高職院校建立教師數字檔案，實現師資數據與教務、科研、人事等系統互聯互通，為教師評價、職稱評審、能力提升提供數據支撐”。

? 《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》補充要求，“鼓勵院校利用零代碼、AI等技術，搭建個性化教師檔案管理平臺，簡化檔案維護流程，提升師資管理效能”。對于高職院校的信息化從業者而言，如何快速搭建適配校情、靈活可調、貼合政策的教師教學檔案袋系統，破解數據碎片化、管理低效化、應用單一化等痛點，成為推動師資隊伍高質量發展的重要課題。因此，迪塔維依托竹簡零代碼平臺，打造了教師教學檔案袋整體解決方案，以“統籌管理、千人千面、零碼搭建、全周期賦能”為核心，精準匹配制度要求，讓師資數字化管理更高效、更精準、更便捷。

核心賦能：六大能力，筑牢師資數字化管理根基

一、全周期管控：讓教師數據“從產生到應用”閉環流轉

教師數據的價值，在于全生命周期的有效管理。我們的解決方案以“數據驅動”為核心，基于數據中臺全面的數據處理能力，實現教師數據從采集、存儲、治理到應用的全流程閉環，讓每一份數據都發揮實效。

依托數據中臺的綜合數據處理能力，實現從教師入職時的基礎信息，到日常教學中的課時量、學生評教數據同步，再到科研成果、社會服務、雙師素質等成果的實時更新，自動對接教務、人事、科研等業務系統，無需人工重復錄入。

二、智能補采：破解數據缺失痛點，讓檔案更完整

提供智能數據補采，對接線下成果、企業實踐經歷等離線數據，讓數據補錄更高效、更便捷。

系統自動識別檔案缺失字段，通過系統消息、第三方OA平臺（釘釘、企業微信等）向教師推送補采提醒，明確補采要求與截止時間；支持教師在線編輯補充信息、上傳證明材料，同時搭載AI智能提取功能，上傳圖片、PDF等文件即可自動提取關鍵信息，減少手動填寫錯誤；針對數據有誤的情況，提供便捷的糾錯入口，教師可發起糾錯申請、上傳佐證材料，審核通過后自動同步至數據中臺，確保檔案數據精準無誤。

三、科學建模：構建適配職教的教師畫像指標體系

教師畫像的核心的是科學的指標體系，解決方案立足高職中職“雙師型”教師隊伍建設需求，構建覆蓋“基本素養、師德師風、教學、科研、社會服務、綜合發展”六大一級指標、22個二級指標的完整體系，適配職教評價特色。

指標體系支持靈活調整，可根據學校校情、專業特色，拖拽式添加、刪除指標項，調整指標權重與計分規則，自動計算生成精準的教師畫像指標，清晰呈現教師的能力優勢與短板，為教師評價、職稱評審提供客觀數據支撐。

四、比對提醒：以數據為鏡，助力教師精準提升

相較于傳統檔案管理的“靜態存檔”，我們的解決方案更注重“動態賦能”，通過指標比對與智能提醒，推動教師自主成長。

系統支持教師與同院系、同職稱教師的指標數據對比，清晰展示自身在群體中的位置；同時支持個人歷史數據對比，直觀呈現成長軌跡。針對指標未達標、成果未完成等情況，系統自動觸發預警提醒，通過站內消息、移動端推送等方式，告知教師差距所在，并結合AI智能助手，推送針對性的提升建議，助力教師精準補短板、提能力。

五、AI智能推薦：智慧定方向，精準助發展

基于大語言模型與多智能體技術，深度融合國家、省、校三級最新學校教師職稱評審與職業發展政策文件，打造集職業發展路徑智能推薦、職稱申報條件智能評估、個性化成長方案定制于一體的智能化應用。核心搭載「發展方向推薦」「崗位認定推薦」等多場景核心智能體，支持評價指標體系全維度可配置，為教師提供全職業周期的智能化、個性化發展指導，助力學校落實教師分類評價改革，提升教師隊伍建設管理效能。

六、非結構化管理：讓教師“隱性成果”看得見、管得好

日常教學過程中，教師積累了大量的教案設計、課件、企業實踐報告、教學視頻以及系統內提交的佐證材料等非結構化文件，這些文件是教師能力的重要體現，也是“高質量數據集”的重要補充，教師教學檔案袋設置了非結構化文件檔案管理功能，實現各類文件的規范化、智能化管理，為數據查詢和AI賦能提供預料素材。

七、延伸應用：從檔案管理到決策賦能，全場景覆蓋

主題分析大屏

學院畫像

教師黃頁

教學檔案袋不止于檔案管理，更依托教師數據，延伸出主題分析、學院查詢、領導駕駛艙、數據一鍵擊穿等多元服務場景，實現“數據從檔案來，應用到管理去”，為學校、學院、部門、教師提供全場景支撐。

核心優勢：竹簡零代碼，讓解決方案“千人千面、靈活適配”

所有上述功能，均內置在竹簡零代碼平臺之中，無需專業開發團隊，無需復雜代碼編寫，高職中職信息化老師通過拖拽式操作，即可根據學校校情、專業特色，自由組合功能模塊，搭建個性化的教師教學檔案袋系統。竹簡平臺支持“千人千面”的個性化配置，既能滿足學校標準化管理需求，也能適配不同院系、不同專業的差異化需求；系統可與學校現有數據中臺、業務系統無縫對接，無需重復建設，快速落地見效；同時提供全程技術支持與培訓，確保信息化老師快速上手，輕松完成系統搭建與日常維護。

【結語】

職業教育數字化轉型，師資先行；師資數字化管理，檔案為基。竹簡教師教學檔案袋解決方案，以政策為導向，以零代碼為支撐，以數據為核心，破解高職中職教師檔案管理痛點，賦能教師成長、學院管理、學校發展。未來，我們將持續深耕職教領域，依托竹簡平臺的技術優勢，不斷優化解決方案，助力更多中職高職院校實現師資數字化管理升級，為職業教育高質量發展注入新動能！